Война, бегство из дома и вынужденная смена обстановки могут нанести серьёзную
психологическую травму как детям, так и их родителям. Беженцы вынуждены адаптироваться
к новой культуре, языку и условиям жизни. Это может быть особенно сложно для детей
с аутизмом, которые уже испытывают трудности с адаптацией к новым ситуациям.

Родители детей с особенными потребностями нередко сталкиваются с трудностями с доступом
к медицинским, образовательным и социальным услугам, в которых нуждаются их дети.

В подобных ситуациях помощь могут оказать психопедагоги общественной организации
«Casmed». Психопедагог Инна уже почти год работает с 10-летним мальчиком Димой, которому
нужен специализированный подход.

Дима вместе с родителями полтора года назад приехал из Одессы. Его папа, Сергей, рассказал,
что его семье очень понравился город Бельцы, в который они приехали, спасаясь от войны.

— Я даже не почувствовал, что я не дома, здесь очень отзывчивые и добрые люди. Раньше
мы никогда не бывали в Бельцах, решили приехать сюда, потому что это недалеко от Одессы.
Естественно, как и все беженцы мы ходили в различные центры оказания помощи, где помогали
с продуктами, какими-то вещами первой необходимости. В одно из посещений нас спросили,
а что конкретно нужно нашей семье и мы рассказали, что нас бы очень выручила помощь для
нашего сына. И мы очень благодарны и довольны, что с Димой начала заниматься психопедагог,
который нам предоставил «Casmed».

Инна занимается с Димой уже почти год, и я с уверенностью могу сказать, что есть результат
и есть прогресс. Я спокойно говорю о том, что у моего сына аутизм, я осознаю его особенности
и потребности. И Инна замечательный педагог и психолог, которая нашла подход к Диме.
Он очень любит учиться, но у него бывает разное настроение, а Инна, как специалист умеет
работать с разными его состояниями, это очень ценно для нас, как родителей.

Мы очень рады, что здесь для нашего особенного мальчика, есть условия развиваться и обучаться,
как было дома, до войны, — поделился Сергей.

Дети с аутизмом могут испытывать трудности в общении и выражении своих потребностей. Это
может сделать для них более сложным общение с новыми людьми и адаптацию к новой среде.

Такие дети могут проявлять стереотипное поведение, которое может быть трудно принять
и понять окружающим. Это может привести к непониманию и даже к стигматизации со стороны
новых знакомых.

Кроме того, дети с аутизмом могут испытывать трудности в обучении новым навыкам
и адаптироваться к новым учебным программам. Это может привести к проблемам
с успеваемостью и социальной интеграцией.

Инна, педагог-психолог, которая специализируется на работе с детьми с различной степенью
с аутизмом. Она умеет справляться со сложностями, которые неизбежны в общении с такими
детьми.

— Я работаю с Димой почти год. Он очень любознательный мальчик, который любит обучаться,
и его родители — замечательные люди, которые понимают особенности своего ребенка
и поддерживают его во всем.

Важно помнить, что каждый ребенок с аутизмом уникален и имеет свои индивидуальные
потребности. Поэтому помощь должна быть адаптирована к конкретным потребностям каждого
ребенка и его семьи.
Для особенных детей существуют различные специальные методики, которые помогают
в обучении. Занятия обычно проводятся примерно около 40 минут — часа. От настроения ребёнка
зависит, сколько именно можно заниматься, бывает, что и дольше часа, но я не сторонник
перегружать внимание ребенка, даже если он готов, тут важно понимать, что такие дети больше
нуждаются в отдыхе.
Важно понимать, что дети с аутизмом нуждаются в четкой структуре и последовательности.
Поэтому необходимо выработать четкие правила и инструкции и придерживаться их. Очень
важно, чтобы занятия были систематизированы, какие-то изменения у нас возможны, только если
случается что-то непредвиденное.

Конечно же, дети с аутизмом нередко учаться медленнее, чем другие дети. Тут нужно огромное
терпение и выдержка, чтобы раз за разом повторять с ребёнком одно и то же. Но результат
обязательно будет! Самое ценное для меня, как для педагога, это когда я вижу этот прогресс,
я вижу насколько мы продвинулись и как какие-то вещи, которые казались еще невозможными
несколько месяцев назад, становятся обычными для ребёнка.

Например, Дима, очень любит занятия с пластилином, рисовать разноцветными карандашами,
разукрашивать. Ему, как и в целом деткам с аутизмом, необходимы четкие и конкретные задания,
потому что так проще осваивать новое. В этом очень могут помочь всевозможные карточки,
картинки, развивающие методики. Еще Дима охотно считает со счетными палочками, а вот читать
не очень любит, здесь нужно еще больше настойчивости. Главное — это не забрасывать занятия
и прогресс будет виден.

„Как специалист, могу заверить, что не существует единого метода, который подходит всем детям
с аутизмом. Педагоги-психологи должны подбирать методы обучения, которые соответствуют
индивидуальным потребностям каждого ребенка. С помощью квалифицированной помощи дети
с аутизмом могут научиться многим навыкам и жить полноценной жизнью” — рассказала Инна.

Дима не единственный ребёнок с особенностями, кто переехал с родителями из Украины из-за
войны. Все дети, с кем работают педагоги-психологи «Casmed», с различными степенями аутизма,
но помощь жизненно необходима каждому.

Важно помнить, что каждый ребенок с аутизмом уникален и имеет свои индивидуальные
потребности. Поэтому помощь должна быть адаптирована к конкретным потребностям каждого
ребенка и его семьи.

Не стоит забывать, что и родители детей с аутизмом также нуждаются в поддержке. Им может
быть трудно справиться с трудностями, связанными с вынужденным переездом. Им может
понадобиться помощь в уходе за ребёнком, в решении бытовых вопросов и в получении
психологической поддержки.

В течении года услугами квалифицированных психопедадогов воспользовались 95 детей с
Украины. Услуги оказываются в рамках проекта «Поддержка беженцев из Украины и укрепление
социальной сплоченности и интеграции в Молдове», финансируемый SRC (Швейцарский Красный
Крест) в Модове.